(1)关于该方法的有效性有无科研报告和数据?
(2)相关料研报告是否在权威性的专业杂志上发表过?
(3)该干预方法的科学基础如何:
个案的选择标准和数量；
有无独立的观察和评估者；
是否有对照组的数据。
仅仅是某一个孩子的康复好，都会引起我们家长的兴趣，甚至开始复制过程，最终老师会解释为因个体差异达不到康复目标。
(1)询问:向宣称某种治疗有效的人询问，“你是怎么知道这种治疗有效的?"
(2)怀疑:对所有令人吃惊的“信誓旦旦”都要保持怀疑的态度。
(3)当心:当心那些以出售某种治疗方案或者器械而营利的人。
(4)查询:查询关于某种治疗方法的公开发表的文献，如果有条件，找一些专业人员帮助阅读和解释文献。
(5)评判:用前面提到的标准对所获得的证据进行评判。
(6)警惕:警惕新的治疗方法，如果所获得的资料模棱两可那就不要选择。对那些有“初步的”或者“试验性的”研究结果，也要保持警惕。
(7)审查:即使有大量公开发表的研究报告，也要非常仔细地审查。
(8)负责:因为某种治疗将会被用到你的孩子身上，你有权利和义务去弄清楚治疗到底是怎么回事。
(9)要求:客观评估孩子干预后的效果。